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コーナー名 |
論 文 名 |
執筆者 |
| 巻頭言 | 子どもへの配慮 | 杉山 宏 |
| 特集 どうする高校改革（２） | 学校間格差と課題集中校 | 中野 和巳 |
| 職業・技術教育をどう考えるか | 三橋 正俊 |
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| 横浜市立高校にも「再編」の波−単位制・総合学科を導入− | 飯田 洋 |
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| ねざす談義（７） | 五十年 | 小山 文雄 |
| 職場にねざす（３） | 「秦野巡検」を続けて | 広島 三朗 |
| 所員レポート | 社会科解体について | 杉山 宏 |
| 「高総検20年の軌跡」を読んで | 高校改革の時代・いっそうの提言を | 西澤 清 |
| 職業教育改革 中退問題への提言ととりくみ | 中野渡 強志 |
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| 「高総検レポート」への期待 | 木村 巧 |
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| 所員レポート | スウェーデンのピープル・ハイスクール | 石田 和夫 |
| スウェーデンの環境教育プロジェクト「グリーンキッズ」 | 志田 早苗 |
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| 地域の活動から−市民活動紹介−（４） | 川崎 あや |
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| 「日の丸・君が代」の強制を私たちは今どうしたらよいのか？ | 山梨 彰 |
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| 戦後50年目の沖縄−平和の礎から学ぶもの− | 樋浦 敬子 |
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| 北京・モンゴル駆け足旅行 | 小山 博美 |
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| 読者のページ | 学校とはどういう場所か | 宮島 郁子 |
| 『ねざす』15号を読んで−高校改革を考える− | 鈴木 市朗 |
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| 「身近な高校生の福祉活動」を読んで | 安楽 光生 |
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| 資料紹介 | 新潟の入試制度・学区改革 | |
| 所員名簿 | 教育研究所員名簿 | |
| 編集後記 | 綿引 光友 |